El único mimo que realmente habló en el silencio: Marcel Marceau

Según Wikipedia, la Pantomima (griego pantómimos "que todo imita") es la parte de las artes escénicas que utiliza la mímica como forma de expresión artística. Marcel Marceau ha sido considerado el Charles Chaplin de las tablas y el mejor mimo del mundo. Su interés por el arte de la pantomima comenzó desde su infancia, inspirado por artistas del cine mudo como Charlie Chaplin, Buster Keaton, Harry Langdon, Harold Lloyd, y Laurel & Hardy. Creó en 1947 a "Bip", el payaso con un suéter a rayas y con un maltratado sombrero de copa decorado con una flor (que representaba la fragilidad de la vida) y que le hizo conocido en todo el mundo. Afirmaba que "la palabra no es necesaria para expresar lo que se siente en el corazón" y que"El silencio no tiene límites para mí, los límites los pone la palabra."

"El mimo es teatro profundo con una gran carga de corporalidad, en el que la máxima dificultad pasa por crear un mundo que no existe, por hacer visible lo invisible"

Algunos clásicos de su repertorio son: "El fabricante de máscaras", "El jardín Público", y el famoso "Adolescencia, madurez, vejez y muerte", del que un crítico dijo, "él logró en menos de cinco minutos lo que la mayoría de novelistas no hacen en volúmenes." El 22 de Septiembre 2007 moría en su casa de París. La CBS lo recordó al día siguiente con un video grabado 20 años antes.

¿Qué nos jugamos cuando hablamos en público?

¿Quién no lo ha pasado mal alguna vez siendo orador en una convención o en una reunión? ¿Por qué nos da tanto miedo hablar ante los demás? ¿Qué arriesgamos cuando hablamos en público? Éstas son algunas preguntas a las que responde Pascale Bang–Rouhet, la autora de este libro. Hablar en público es una habilidad con la que no todos los profesionales cuentan y que cada vez se utiliza más en el terreno laboral. Ya sea para una presentación, una reunión o una negociación, los nervios o los malos hábitos en la comunicación pueden jugar malas pasadas. Lo que interesa en ¿Qué nos jugamos cuando hablamos en público? es entender por qué tenemos este sentimiento. El libro recoge las claves y los recursos verbales y no verbales necesarios para ayudar al lector a comprender su miedo escénico y a superarlo convirtiéndole en un comunicador eficaz y convincente.

¿Qué nos jugamos cuando hablamos en público?. Pascale Bang-rouhet . Alienta Editorial 2009.

Dinámicas Rompehielos (4)

Siguiendo con los post dedicados a las Dinámicas grupales, esta vez os traigo una pequeña selección de dinámicas "rompehielo", para conocer los nombres de los participantes y alguna característica mínima de los mismos.

• CORAZONES

OBJETIVO: integrar un grupo nuevo
PREPARACIÓN: para 40 participantes. En 20 hojas blancas se dibuja un corazón en el centro, utilizando un color rojo. Las hojas con corazones se cortan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus bordes sean irregulares, haciendo así un total de 40 partes, uno para cada participante.

DESARROLLO:
a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa
b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel
c- Luego, buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir exactamente

d- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el nombre, datos personales, gustos, etc, experiencias, etc. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y exponer sus experiencias

• ME LLAMO...SE LLAMA

OBJETIVO: Se trata de un juego muy sencillo que permiten un primer acercamiento y contacto. Fundamentalmente se trata de aprender los nombres de los participantes.

DESARROLLO: En gran grupo. En un circulo grande el animador se pone en el comienzo y dice: “Me llamo… (da su nombre), el siguiente dirá: “Me llamo…, el se llama…”, el tercero dirá su nombre y el de los dos anteriores y así sucesivamente.

NOTA: Para hacerlo más dinámico se puede incorporar un gesto de expresión corporal. P.e. “Me llamo…, y me gusta…(escenificándolo)”. No se puede repetir ningún gesto de los anteriores.

OBSERVACIONES: Para crear un ambiente más distendido, se puede incluir el pago de una prenda, contar un chiste, etc. A aquel que se equivoque.

• COLA DE VACA!
  

PARTICIPANTES: Grupo, clase,…. a partir de 11- 12 años.
DESARROLLO: Sentados en círculo, el coordinador se queda en el centro y empieza a hacer preguntas a cualquiera de lo participantes, la respuesta debe ser siempre “La cola de vaca”, todo el grupo puede reírse, menos el que está respondiendo, si se ríe pasa al centro y da una prenda. Por ejemplo: ¿Qué es lo que más te gusta de tu novia?¡ LA COLA DE VACA!
NOTAS: El grupo puede variar la respuesta “cola de vaca” por cualquier cosa que sea más identificada con el grupo o el lugar.

• NOMBRES ESCRITOS:

DESARROLLO: Los participantes se reunen en círculo y cada miembro se coloca una tarjeta con su nombre en el pecho. Se da un tiempo para que cada participante pueda memorizar el nombre de los demás. Luego, las personas se quitan la tarjeta y se les hace circular en un sentido. Cuando el coordinador lo dispone, cada participante debe intentar ubicar al dueño de la tarjeta que le tocó en suerte. La dinámica se repite varias veces hasta que los miembros del grupo se familiaricen entre sí.

Más información en la etiqueta o categoría de DINÁMICAS GRUPALES.

Cortos que Animan

"Cortos que animan" es una original. divertida e innovadora campaña de prevención de VIH dirigida a jóvenes. La película está compuesta por 5 cortometrajes que abordan distintos aspectos de la problemática. Aquí te mostramos los cortometrajes, a ver qué te parecen...

"Sexteens"

Un dia

Diario de Juan "Historia intima de VIH"

Rolo y Colo "No te hagas la cabeza"

Alejo y Valentina "School Project"

La Risoterapia según José Elias

Actualmente la Risoterapia está poniéndose de moda y muchos personas se están interesando por ella. Ya hemos hablado en otras entradas de Jose Elias, pionero en España en la utilización y divulgación de la Risoterapia como técnica mental para el desarrollo personal y profesional. En su libro GUÍA PRÁCTICA DE RISOTERAPIA explica qué es la Risoterapia.

Según este autor, es una terapia complentaria o de apoyo porque por sí sola no puede curar. Se practica generalemnte en grupo porque una de las cualidades más importantes de la risa es que es contagiosa.

Dentro de la terapia existen dos partes bien delimitadas y a la vez complementarias. Por una parte, los juegos y ejercicios que hacen que la risa fluya del exterior al interior y por otra las habilidades y estrategias mentales que hacen que percibamos mejor nuestro entorno.

La Risoterapia como estrategia no se debe reducir a la práctica de ejercicios y juegos que nos hacen reir. La verdadera Risoterapia es la que incide en nuestra forma de pensar con estrategias y habilidades para tener un mejor sentido del humor. Tener sentido del humor no es reirse de todo y por todo, sino aprender a percibir las cosas de la vida de una forma más alegre, más agradable y placentera para nosotros. El fin de la Risoterapia es acceder a una visión distinta y mejor de nosotros mismos, de nuestras posibilidaes y del entorno.

En nuestra vida existen cambios no deseados, como por ejemplo un despido laboral, e inmediatamente nos afligimos y entristecemos. Pasado el tiempo, nos damos cuenta que el despido laboral nos permitió ser unos profesionales magníficos. La Risoterapia nos enseña a ver otras posibilidades más alegres en cada momento de nuestra vida y no quedarse con el primer pensamiento que nos asalta.

Cómo recuperar la risa:

José Elias en su libro también da unos sencillos consejos para recuperar la risa:

1. Recuerda las cosas que de pequeño te hacían feliz

2. No te alejes de las diversiones

3. Haz diariamente estiramientos de todo el cuerpo. Realiza estiramientos de brazos y piernas, moviendo la cabeza a la derecha, a la izquierda y circularmente, haciendo especial hincapié en mover todos los músculos faciales, que son los que más se ven involucrados en la risa.

4. Piensa en las cosas que más te gustan. Si piensas negativamente y te fijas en las partes negativas de tu realidad al final tus sentimientos también serán negativos y aparecerán cada vez más de forma automática.

5. Cuando te rías, deja que tu cuerpo moverse libremente. Cuando tengas ganas de reir y si la situación social te lo permite, no estés rígido, ni con los brazos cruzados, procura dejar que todos los músculos de tu cuerpo se muevan como quieran. Permite así que la risa afecte lo máximo a todo tu cuerpo y se retroalimente con los movimientos que vas realizando, para que dure lo máximo posible.

6. Anímate y valórate constantemente. La percepción de nosotros mismos y nuestras capacidades y cualidades cambian con nuestro estado de ánimo. Cuando estamos alegres y felices nos fijamos más en nuestras cualidades. Si nuestro estado de ánimo es bajo, sólo nos fijamos en los defectos e incluso algunas cualidades las vemos como defectos. Por tanto, es bueno tener conciencia objetiva de nuestras cualidades y capacidades, independientemente de nuestro estado de ánimo.

7. Acuérdate de un buen chiste

Salón del Manga de Granada

El manga y la cultura japonesa tienen una fuerte influencia tanto en el arte y la cultura actual como en la forma de ocio y diversión de jóvenes y mayores. El Salón del Manga de Granada tiene como objetivo acercar, promocionar y difundir tanto los mejores productos surgidos de dichas influencias como sus orígenes. Evento organizado por Jointo Entertnaiment y Asociacion CrossOver, con la colaboración de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Granada, Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada, Shazam Comics, Play Tuning y muchas entidades más se celebra los días 23 y 24 de mayo en el Palacio de Congresos de Granada.

Toda la información en http://www.salondelmangadegranada.com/

Buenafuentes y las bodas

Segun Buenafuentes "En las bodas se come el arroz". En este mes de Mayo, tan prolífero en Actos Sociales como bodas, comuniones, etc os traigo este genial Monólogo titulado "Las Bodas", donde se analizan en forma humorística algunos aspectos relacionados con este evento.

Buenafuente y las bodas from jasp on Vimeo.

Una de los geniales monólogos de este humorista

Humor gráfico y derechos humanos

Guía de educación en derechos humanos es una propuesta didáctica de Aministía Internacional de Catalunya para trabajar el tema de los derechos humanos con alumnos de ESO y Bachillerato a través del humor gráfico. Pretende poner de relieve la importancia de los derechos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, las vulneraciones de que son objeto y la visibilidad que les puede otorgar ante la opinión pública el humor gráfico. Las imágenes seleccionadas tratan asuntos como la tortura, la tolerancia, el racismo, la violencia de género, la pobreza, etc. Los chistes pueden usarse de formas distintas para iniciar un debate sobre derechos humanos. Se proponen cuatro alternativas que se pueden desarrollar de forma individual o combinada. He aquí un ejemplo:

Si quieres utilizar más chistes puedes recurrir a la galería temática de humor gráfico y derechos humanos: www.ai-cat.org/educadors/humor

Aquí tenéis una selección de viñetas que tratan de manera humorística algún aspecto de los derechos humanos y que podéis usar con el alumnado.

La risa y el humor en EDUCACIÓN

Germán Payo Losa estudió Magisterio y dos licenciaturas: Teología e Inglés. Lleva 24 años dirigiendo talleres de humor y 14 dando cursos de humor para adultos en universidades, hospitales y en otras instituciones. Ha ideado y promovido el programa "Educa desde el Humor", aplicado en el Colegio Antonio Machado de Salamanca, presentado en congresos, conferencias y cursos en diversos países de Europa y en Estados Unidos, y merecedor de 2 premios nacionales de experiencias educativas innovadoras. Ha editado dos revistas de humor. Escribe artículos y libros. Es miembro de la Sociedad Internacional de Estudios de Humor.

Payo Losa explica cómo resolver una situación en la que un alumno insulta a un profesor. "Yo tengo dos opciones: una reacción solemne en la que aviso al alumno que insultar al profesor es una falta grave que merece ser castigada, y otra en la que saco la sonrisa y le digo que si lo que pretende es aprobar, el mejor camino no es decir estas cosas a quien le puede suspender".

En ocasiones, los problemas en clase están relacionados con la falta de interés del estudiante. El experto pone como ejemplo a un alumno que no quería estudiar bajo ningún concepto y dedicaba buena parte de sus esfuerzos a provocar que el profesor le expulsara de clase. Un día, Payo Losa le propuso cambiar los papeles, de forma que el díscolo Julián hiciera de profesor ante la clase. Ni corto ni perezoso, el chaval se puso en pie y dirigiéndose al resto de la clase ordenó: "Venga, todos a sacar el libro, el boli y una hoja de papel. Y tú, Julián, ¡cállate de una vez!". El resto fueron risas.

A veces dan resultado frases dirigidas a alumnos difíciles como 'menos mal que vienes tú a clase, porque en caso contrario no sé con quién perdería la paciencia', o 'hoy has estado bien, porque sólo te he tenido que llamar la atención ocho veces en lugar de las 12 de ayer". Aunque no siempre sirvan para integrar al alumno, ayudan a rebajar la tensión.

Este profesor sugiere algunas fórmulas que a él le han funcionado como docente en el colegio Antonio Machado, de Salamanca. Para crear un ambiente agradable propone realizar "cuadernos de observación" que recojan anécdotas divertidas y meteduras de pata en clase. O usar una parte de los tablones de anuncio para colgar chistes, dibujos humorísticos y otros materiales jocosos que llegan por Internet o que aparecen en la prensa, hacer una revista de humor entre todos, organizar concursos de risas...

Más información en http://www.educahumor.com/

Los errores más vergonzosos cometidos en entrevista de trabajo

El portal de Internet CareerBuilder.com recopiló en una lista las 10 peores meteduras de pata en entrevistas de trabajo durante el último año. La lista se basa en una encuesta a 3.061 personas encargadas de contratar personal para las empresas y a profesionales de recursos humanos de la compañía Harris Interactive. Puede sonar a broma o risa:

1.- Un aspirante que dejó la sala de reuniones debido a que su móvil sonaba y la conversación era "privada".
2.- Un candidato que aseguró al entrevistador que no se quedaría mucho tiempo en el puesto de trabajo ya que esperaba recibir una herencia de su tío, quien "no tenía buena pinta".
3.- Una persona que aprovechó la entrevista para pedirle al seleccionador que lo acercara a su casa.
4.- Un aspirante que olió sus axilas en el camino a la sala de reuniones.
5.- Una persona que se negó a entregar una muestra de su caligrafía debido a que todo su grafismo era para la CIA y estaba considerado como "información clasificada".
6.- Un aspirante que dijo haber sido despedido de su último trabajo por haber golpeado a su último jefe.
7.- Un candidato que rechazó la oferta de comida antes de la entrevista debido a que no quería llenar su estómago de grasa antes de salir a beber.
8.-Una persona que se presentaba a un puesto de contable que aseguró ser una persona fuerte en "relaciones sociales" y no en "números".
9.- Un aspirante a un puesto de trabajo que tiró de la cadena del váter durante una conversación telefónica con el entrevistador.
10.- Una persona que sacó un cepillo y comenzó a peinarse durante la reunión.

Fuente: 20 minutos.es (Formación y Empleo)

Leopoldo Abadía en Buenafuente

Explicar de manera didáctica y pedagógica algunos conceptos de economía resulta ardúa tarea. Leopoldo Abadía es un "gurú de las finanzas". Sin embargo, lo que más me ha sorprendido de él es la manera tan sencilla, pedagógica, divertida y clara que tiene para explicar algunos conceptos de economía, que a los que somos profanos en el tema se nos escapan. Conceptos como globalización, la financiación autonómica o el funcionamiento de la bolsa, resultan comprensibles con las intervenciones que hace en el programa de Buenafuente. Su blog tiene mas de 2 millones y medio de visitas. http://www.leopoldoabadia.blogspot.com/

Famosa explicación en clave de humor que de la crisis ha dado el Profesor Leopoldo Abadía, autor de "La crisis ninja y otros misterios de la economia actual".

¿Cómo funciona la bolsa?. Leopoldo Abadía explica de forma sencilla el funcionamiento de la bolsa, en el programa de Buenafuente del 30 de marzo de 2009.

El pasado 1 de marzo de 2009 en la Sexta Andreu Buenafuente realizó un programa especial "Todo sobre la crisis"con Leopoldo Abadía y Eduard Punset.